第三空間·拾趣

用美學(xué)滋養(yǎng)而成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，自帶著靈性。而現(xiàn)在有第三空間多功能趣味空間的鄉(xiāng)村學(xué)校，它是第一個(gè)?！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，希望不久的未來(lái)它會(huì)逐漸導(dǎo)入中國(guó)鄉(xiāng)村教育體系之中。我們的所做一直貼地而行但希望可以改變當(dāng)下，讓孩子們?cè)诩扔械慕逃臻g中能擁有一個(gè)自由的空間里來(lái)放飛夢(mèng)想，并與外界力量發(fā)生鏈接和共享。

一群小野牛遇到一個(gè)好的牧人，如同遇到春天。